◆關(guān)于研究生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則
研究生的學(xué)習(xí)模式有別于本科階段。本科階段我們接受的教育是被引導(dǎo)著去全面了解一個(gè)專業(yè)下各個(gè)知識(shí)層面的大概，而進(jìn)入研究生階段則必須轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己從學(xué)科背景下的一個(gè)點(diǎn)去探索一個(gè)立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)自己的理論體系的原點(diǎn)，是研究課題與研究方法的確立，是更高的視角，更寬的眼界來(lái)看待社會(huì)現(xiàn)象和傳媒現(xiàn)象。
同時(shí)，研究生的行為準(zhǔn)則應(yīng)高于本科階段。如果說(shuō)本科階段是形成一個(gè)人大致性格特點(diǎn)的階段，那研究生就是塑造一個(gè)人人格特征的階段。在此階段中，應(yīng)更確立自己的生存價(jià)值觀和行為原則，明確自己的未來(lái)的發(fā)展方向，形成自己的生活方式。
◆關(guān)于學(xué)制
2008 年之前，廣告學(xué)院一直實(shí)行的是兩年制和三年制并存的學(xué)制。 2008 年起，廣告學(xué)院的碩士生培養(yǎng)年限統(tǒng)一改為三年。第一年為課程學(xué)習(xí)階段、第二年為科研訓(xùn)練階段，第三年則進(jìn)入實(shí)習(xí)和撰寫(xiě)學(xué)位論文的階段，課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練實(shí)行學(xué)分制，學(xué)位論文實(shí)行申請(qǐng)答辯制。
◆關(guān)于課程設(shè)置
課程學(xué)習(xí)主要集中在第一年。其中公共基礎(chǔ)課包括政治課(科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、馬克思主義經(jīng)典著作選讀)、英語(yǔ)課(外語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、專業(yè)外文資料閱讀)，專業(yè)基礎(chǔ)課包括
廣告?zhèn)鞑ダ碚�、媒介傳播史、傳播研究方法，至于專業(yè)選修課則豐富齊全，門(mén)類覆蓋了廣告學(xué)的各個(gè)分支，包括黃升民老師的廣告學(xué)綜合研究、袁方老師的媒介數(shù)據(jù)應(yīng)用研究、黃京華老師的市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)分析、李傳屏老師的品牌研究、何輝老師的戰(zhàn)略管理與公共關(guān)系、周艷老師的媒介廣告研究、初廣志老師的整合營(yíng)銷傳播研究、杜國(guó)清老師的廣告主研究以及劉林清老師的廣告監(jiān)管與自律等等。
同時(shí)，學(xué)院為幫助本科非廣告專業(yè)的同學(xué)補(bǔ)上學(xué)科基礎(chǔ)，在研一上學(xué)期開(kāi)設(shè)了補(bǔ)修課程，包括廣告學(xué)概論、廣告策劃、市場(chǎng)調(diào)查，這部分課程雖然不計(jì)入學(xué)分，仍然吸引了大部分外校本專業(yè)同學(xué)前去聽(tīng)課。
此外，遵照中國(guó)傳媒大學(xué)研究生培養(yǎng)規(guī)定，廣告學(xué)院的碩士生在學(xué)期間也必須通過(guò)研究生院組織的學(xué)位英語(yǔ)考試，并完成一定數(shù)量學(xué)術(shù)論文的發(fā)表。
◆關(guān)于項(xiàng)目組
可以說(shuō)，研究生階段第二年的科研訓(xùn)練，集中體現(xiàn)在做項(xiàng)目的過(guò)程中。做項(xiàng)目主要目的是鍛煉與學(xué)習(xí)，通過(guò)做項(xiàng)目，把書(shū)本理論運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中提升自己的操作能力和思考水平。與其他院校的廣告專業(yè)相比，項(xiàng)目組可說(shuō)是廣告學(xué)院研究生培養(yǎng)機(jī)制中最有特色的一道風(fēng)景線。
廣告學(xué)院的學(xué)生在傳媒大學(xué)被戲稱為披星戴月的一批人，這并非空穴來(lái)風(fēng)。的確，項(xiàng)目催人辛勞的程度常常非讀書(shū)寫(xiě)字所能比擬。但是經(jīng)過(guò)這般涅槃，豆腐渣能更快煉成鋼，項(xiàng)目組依然吸引著一批又一批的學(xué)生前赴后繼。
為什么堅(jiān)持做項(xiàng)目的傳統(tǒng)?俗話說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火洗禮的人，根本就不會(huì)打仗。廣告專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特色在項(xiàng)目組中得到了充分的體現(xiàn)。所謂應(yīng)用性的學(xué)科，自然有應(yīng)用性的學(xué)習(xí)和考試。做項(xiàng)目本身就是一種非常重要的學(xué)習(xí)。進(jìn)入項(xiàng)目追蹤前沿，直接體現(xiàn)為成員們焚膏繼晷地干活。干活是講究方法的，學(xué)習(xí)也是需要方法的，學(xué)習(xí)方法在此很重要。只有方法有效，工作和學(xué)習(xí)才能有效率。在項(xiàng)目進(jìn)行中，項(xiàng)目組成員會(huì)“被迫”學(xué)習(xí)很多做事的套路和方法，磨練很多基本技能去完成指定的任務(wù)，因?yàn)轫?xiàng)目進(jìn)度不等人，在這個(gè)過(guò)程中收獲能力、修養(yǎng)、心態(tài)上的提高。此外，項(xiàng)目組是由我們研究生自己組成的，項(xiàng)目都是在每一個(gè)成員參與下搭建起來(lái)的，它本身就代表著團(tuán)隊(duì)精神的積淀。在項(xiàng)目組成員風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)精神自然而然會(huì)體現(xiàn)在成員的生活和行為方方面面，積淀在每個(gè)人的氣質(zhì)中。在項(xiàng)目組學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何融入團(tuán)隊(duì)、與他人更好的交流溝通合作，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才要求的重要一環(huán)，項(xiàng)目組的磨練可以幫助成員們達(dá)到這一點(diǎn)。
目前廣告學(xué)院的項(xiàng)目組主要?dú)w于以下老師所負(fù)責(zé)的研究所，包括：趙子忠老師主持的數(shù)字傳媒研究院和中國(guó)廣告博物館、黃京華老師主持的 IMI 市場(chǎng)信息研究所、杜國(guó)清老師主持的廣告主研究所、周艷老師主持的媒介研究所、宋紅梅老師指導(dǎo)的區(qū)域媒介研究以及其他老師非常規(guī)的短期項(xiàng)目等等。
值得一提的是，各個(gè)項(xiàng)目組都有自己獨(dú)特的氛圍和文化，在學(xué)術(shù)和商業(yè)之間各有側(cè)重。不同的老師對(duì)學(xué)生要求也不盡相同，像院長(zhǎng)黃升民老師指導(dǎo)學(xué)生主要通過(guò)項(xiàng)目指導(dǎo)的方式，因此要求學(xué)生必須在入學(xué)以后立即落籍項(xiàng)目組，而別的老師可能沒(méi)有這方面的強(qiáng)制要求，這也是剛剛考入的同學(xué)們?cè)谶x擇導(dǎo)師和學(xué)習(xí)方式之前需要了
◆如果我不參加項(xiàng)目組
考入廣告學(xué)院的同學(xué)來(lái)自四面八方、各行各業(yè)，抱定的目的也不盡相同，不參加項(xiàng)目組的同學(xué)也有自己的學(xué)習(xí)方式，如用更多的時(shí)間參加各種資格認(rèn)證考試、托福雅思等英語(yǔ)考試、隨心所欲讀本科期間沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)、參與更多的社會(huì)實(shí)踐 ...... 廣告學(xué)院雖然倡導(dǎo)大家參與項(xiàng)目，但學(xué)院也包容了學(xué)習(xí)方式的多元化，在提供盡可能多的發(fā)展空間和資源基礎(chǔ)上，仍然充分尊重學(xué)生自我發(fā)展意愿，這也是廣告學(xué)院本身所具備的獨(dú)立、自由的精神所在。
◆關(guān)于畢業(yè)去向
總體來(lái)說(shuō)廣告學(xué)院研究生畢業(yè)進(jìn)廣告公司的并不是特別多，這可能和某些同學(xué)一開(kāi)始的打算有沖突，需要大家在考研之前提前做好心理準(zhǔn)備，愿意去廣告公司第一線實(shí)踐的，其實(shí)并不是一定要在廣告學(xué)院獲取碩士學(xué)位以后才有資格�？梢哉f(shuō)這也是很多同學(xué)在擇業(yè)上的一個(gè)誤區(qū)。
廣告學(xué)院之所以聞名，其畢業(yè)生就業(yè)情況樂(lè)觀也是因素之一。很多同學(xué)畢業(yè)以后進(jìn)入市場(chǎng)調(diào)研、媒介、企業(yè)、高等教育等領(lǐng)域，比如央視索福瑞、 AC 尼爾森、央視廣告部、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、國(guó)家廣電總局、媒介方面包括各大電視臺(tái)、報(bào)社、廣播電臺(tái)、網(wǎng)站，國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、各大知名高校廣告系等等。
作者：佚名 來(lái)源：廣告買賣網(wǎng)
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