伴隨著年輕消費(fèi)群體逐漸掌握消費(fèi)話語(yǔ)權(quán)，越來(lái)越多的品牌主開(kāi)始將營(yíng)銷推廣的重心轉(zhuǎn)向高校校園市場(chǎng)。無(wú)論是大品牌還是小品牌，校園營(yíng)銷成為了越來(lái)越多的品牌主們必須涉及的一種營(yíng)銷策略，尤其在高校開(kāi)學(xué)季期間的校園營(yíng)銷，則是成為了眾多品牌主們無(wú)論如何都想要入局的一個(gè)重要營(yíng)銷節(jié)點(diǎn)，但由于高校校園內(nèi)的一部分校園廣告資源以及校園營(yíng)銷活動(dòng)資源稀缺，加上部分高校在開(kāi)學(xué)季期間對(duì)品牌主的校園營(yíng)銷推廣行為有著相對(duì)比較嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致大量品牌被拒之門(mén)外，這同樣也是越來(lái)越多的品牌主選擇通過(guò)線上的校園營(yíng)銷推廣渠道來(lái)展開(kāi)校園廣告的投放以及校園營(yíng)銷推廣活動(dòng)的執(zhí)行。
但隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高校校園市場(chǎng)以及校園營(yíng)銷領(lǐng)域的深度運(yùn)營(yíng)，線上的校園廣告投放渠道幾乎是每一個(gè)品牌主都會(huì)選擇的，由于這種現(xiàn)象的發(fā)生導(dǎo)致品牌主通過(guò)線上的校園廣告投放渠道獲取來(lái)自高校校園市場(chǎng)的流量的成本越來(lái)越高、越來(lái)越難，這中狀況的發(fā)生究竟是什么原因所導(dǎo)致的呢？校園全媒體投放平臺(tái)校果總結(jié)出了一下幾個(gè)原因：
1. 內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，似乎大家都在用同樣一種套路來(lái)展開(kāi)；
2. 當(dāng)下的大學(xué)生消費(fèi)群體早已對(duì)廣告信息有了一定的戒備心理，品牌通過(guò)線上校園營(yíng)銷渠道所投放的校園廣告文案目的性太過(guò)于強(qiáng)烈，導(dǎo)致如今的大學(xué)生消費(fèi)群體早已對(duì)這樣的校園廣告文案產(chǎn)生抵觸心理；
3. 品牌的校園廣告文案沒(méi)有設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，直接導(dǎo)致大學(xué)生群體看完即忘，沒(méi)有對(duì)品牌或產(chǎn)品留下所有記憶。
這樣看下來(lái)，品牌在通過(guò)線上校園營(yíng)銷推廣渠道展開(kāi)校園廣告的投放該如何正對(duì)以上所提到的幾個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)校園廣告文案的優(yōu)化從而達(dá)到高效的轉(zhuǎn)化呢呢？校園全媒體投放平臺(tái)校果給出了以下幾點(diǎn)解決方案。
1、校園廣告文案的標(biāo)題是一個(gè)非常重要的元素
無(wú)論品牌主是通過(guò)校園KOL、校園公眾號(hào)、校園社群還是小K站來(lái)展開(kāi)校園廣告文案的投放，校園廣告文案的標(biāo)題將在極大程度上直接影響了大學(xué)生群體是否想要點(diǎn)開(kāi)閱讀瀏覽你的校園廣告文案。在確認(rèn)校園廣告文案的標(biāo)題前，品牌要清楚校園廣告文案的目的以及校園廣告文案在高校校園市場(chǎng)中所針對(duì)的目標(biāo)受眾究竟是哪一類大學(xué)生消費(fèi)群體，盡可能選擇目標(biāo)受眾所喜歡的主題來(lái)策劃和創(chuàng)作品牌的校園廣告文案。面對(duì)不同的受眾、不同的校園廣告文案目的，其校園廣告文案的標(biāo)題創(chuàng)作形式同樣也是徹底不同的。
假如你是經(jīng)驗(yàn)交流、口碑類的校園廣告文案，那么校園廣告文案的標(biāo)題當(dāng)然越吸引住大學(xué)生群體越好，這是因?yàn)樵谶@個(gè)階段你必須的是有質(zhì)量的流量；可是假如你發(fā)校園廣告文案的目的，是給現(xiàn)有的大學(xué)生消費(fèi)群體提升公信度和訂單轉(zhuǎn)化的情況下，則未必要吸引住人，反倒是要在校園廣告文案的標(biāo)題之中突出品牌，在校園廣告文案的標(biāo)題之中突出品牌則是為了讓大學(xué)生消費(fèi)群體更容易記住你的產(chǎn)品或品牌，從而提升校園廣告文案的閱讀量和轉(zhuǎn)化率。
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