數(shù)字時(shí)代教育類期刊的發(fā)展之路
來源(廣告買賣網(wǎng)) 作者() 閱讀() 時(shí)間(2015/7/17 10:40:00)
《上海教育》雜志基于讀者的視角，無(wú)論是對(duì)教育政策的宏觀呈現(xiàn)，還是對(duì)教育行業(yè)信息的捕捉解讀，抑或是對(duì)教育改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉，始終圍繞廣大教育工作者的需求，為宣傳上海教育改革成果服務(wù)，為指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)展服務(wù)。比如在當(dāng)前的基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅(jiān)階段，課程教學(xué)改革向縱深推進(jìn)，廣大教育教學(xué)一線的校長(zhǎng)、教師普遍面臨著許多新問題，需要通過學(xué)習(xí)借鑒來找到突破口�！渡虾＝逃沸岬搅诉@一改革動(dòng)向，了解到校長(zhǎng)、教師之急需，在2011年4月第800期推出特別策劃“課堂在轉(zhuǎn)型”專題，由于內(nèi)容貼近讀者需求，這期雜志一度脫銷，編輯部趁熱打鐵再出增印版，在服務(wù)讀者的同時(shí)也獲得了不菲的收入。
在延伸開發(fā)新媒體產(chǎn)品后，《上海教育》雜志利用新媒體平臺(tái)前期宣傳造勢(shì)、后續(xù)客戶服務(wù)，成功舉辦了幾次活動(dòng)。2013年，PISA測(cè)試結(jié)果公布后，芬蘭基礎(chǔ)教育體系備受矚目，于是雜志社邀請(qǐng)芬蘭羅素高中校長(zhǎng)和芬蘭前教育部官員到上海開講，和中國(guó)校長(zhǎng)分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同年，雜志社還舉辦了有關(guān)大數(shù)據(jù)和地平線報(bào)告的兩場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。2014年，《上海教育》雜志舉辦的活動(dòng)更是高潮迭起：推出兩周芬蘭影子校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，參與者有機(jī)會(huì)和芬蘭資深校長(zhǎng)一起研究每天遇到的學(xué)校管理問題；主辦2014上�；A(chǔ)教育信息化趨勢(shì)藍(lán)皮書發(fā)布會(huì)暨論壇，同時(shí)銷售《上�；A(chǔ)教育信息化趨勢(shì)藍(lán)皮書》，用微信“掃一掃”可直接訂購(gòu)；策劃“美國(guó)年度教師中國(guó)行”培訓(xùn)活動(dòng)，4位美國(guó)教師“空降”上海，和中國(guó)教師共同破譯“好教師”的成功密碼，門票售價(jià)達(dá)千元，捆綁銷售“第一教育”APP會(huì)員資格。
“第一教育”依托有55年辦刊史、專業(yè)資源豐富、公信力強(qiáng)的《上海教育》雜志，為其提供個(gè)性化內(nèi)容定制、歷史信息查詢等服務(wù)打下了基礎(chǔ)，同時(shí)在紙下線下布局其他產(chǎn)業(yè)，把服務(wù)賣給用戶，把用戶變成客戶，最終形成商業(yè)價(jià)值鏈。
那么在看過《上海教育》雜志的轉(zhuǎn)型發(fā)展歷程之后，是不是可以得到對(duì)于我國(guó)雜志媒體市場(chǎng)發(fā)展的啟示呢？
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